openscience

Γιατροί στον Καναδά αντιμετώπισαν μια σπάνια πάθηση των ματιών χρησιμοποιώντας σαν «φάρμακο» παιχνίδια τύπου first person shooter, καταρρίπτοντας το μύθο που θέλει τα παιχνίδια υπολογιστών να βλάπτουν την όραση. Οι ερευνητές βρήκαν ότι η όραση των ενηλίκων που έπαιζαν τα παιχνίδια για 40 ώρες κάθε μήνα βελτιώθηκε τόσο ώστε να διαβάζουν τουλάχιστον μια ή δύο περισσότερες γραμμές από τον συνηθισμένο πίνακα στο οφθαλμιατρείο.

Τα παιχνίδια που απαιτούν από τον παίκτη να αντιδράσει στο τι γίνεται μπροστά του, να χρησιμοποιήσει την περιφερειακή του όραση και να παρακολουθήσει αντικείμενα που είναι συχνά αχνά και κινούνται σε διάφορες κατευθύνσεις, ενίσχυσαν το οπτικό σύστημα σε ενήλικες με σημαντικά εκ γενετής προβλήματα όρασης, προσφέροντας ενδείξεις για την ικανότητα του ανθρώπινου εγκεφάλου να εκπαιδευτεί και να ξεπεράσει συγκεκριμένες καταστάσεις. Σύμφωνα με τη Daphne Maurer, ψυχολόγο στο Πανεπιστήμιο McMaster στο Hamilton του Ontario, «όλοι [οι συμμετέχοντες] είχαν σημαντική βελτίωση όσον αφορά στην όρασή τους. Επίσης, κατάφεραν να δουν αντικείμενα με μικρότερη αντίθεση (contrast) και μικρότερες διαφορές σε πρόσωπα και κινούμενα αντικείμενα» - η ανακοίνωση έγινε στο ετήσιο συνέδριο της Αμερικανικής Ένωσης για την Πρόοδο των Επιστημών στο Βανκούβερ.

Η εργασία αυτή συμπληρώνει παλαιότερες έρευνες στις οποίες τα παιχνίδια υπολογιστών χρησιμοποιήθηκαν για να αντιμετωπίσουν άλλα προβλήματα όρασης. Τον Οκτώβριο, ο Somen Ghosh της οφθαλμολογικής κλινικής Micro Surgical στην Καλκούτα της Ινδίας, ανέφερε ότι η χρήση του παιχνιδιού Unreal Tournament βελτίωσε την όραση παικτών ηλικίας 10 – 18 ετών με αμβλυωπία.

Η Maurer εργάστηκε με έξι άτομα ηλικίας 19 – 31 ετών με εκ γενετής καταρράκτη σε κάθε μάτι. Η κατάσταση των συμμετεχόντων εμπόδιζε την οπτική επαφή με τον κόσμο, εκτός από τις σημαντικές αλλαγές στη φωτεινότητα. Τα περισσότερα παιδιά που γεννιούνται με αυτήν την ασθένεια υποβάλλονται σε εγχείρηση και χρησιμοποιούν φακούς επαφής για να διορθώσουν την όρασή τους – παρόλα αυτά, η όρασή τους δε φτάνει ποτέ αυτή των υγιών παιδιών. «Ακόμα και με θεραπεία στην ηλικία των δύο μηνών, ένα μωρό με αυτήν την ασθένεια θα έχει οπτικό μειονέκτημα», είπε η Maurer. Το πρόβλημα παραμένει γιατί ο καταρράκτης εμποδίζει τη φυσιολογική ανάπτυξη του οπτικού φλοιού στον εγκέφαλο, περιοχή που είναι υπεύθυνη για την επεξεργασία της οπτικής πληροφορίας. «Αν και το πρόβλημα ξεκινά στο μάτι, καταλήγει να είναι πρόβλημα του οπτικού φλοιού».

Η χρήση του παιχνιδιού υπολογιστή φαίνεται πως μετέβαλλε τη λειτουργία του οπτικού φλοιού, αναστρέφοντας τη ζημιά στον οπτικό φλοιό. Η επίδραση των παιχνιδιών ήταν μεγαλύτερη όταν οι παίκτες είχαν την προσοχή τους στο παιχνίδι στο μέγιστο βαθμό. Η Maurer αναμένει ότι η βελτίωση της όρασης είναι μόνιμη, αλλά συνεχίζει να παρακολουθεί τους ασθενείς, και αναφέρει ότι μια κλινική δοκιμή είναι απαραίτητη πριν τα παιχνίδια υπολογιστών να μπορούν να συνταγογραφηθούν για ασθένειες. «Πιστεύαμε ότι αυτό το έλλειμμα στην όραση ήταν μόνιμο, αλλά τα πρόσφατα στοιχεία δείχνουν ότι δεν είναι απαραίτητα έτσι. Ο εγκέφαλος ενός ενηλίκου μπορεί ακόμα να είναι αρκετά εύπλαστος ώστε να επιτρέπει την αντιμετώπιση [και] τα παιχνίδια υπολογιστών έχουν πολλά πλεονεκτήματα σαν θεραπεία των παθήσεων της όρασης», συνέχισε η Maurer, που εργάζεται μαζί με άλλους ερευνητές πάνω στην ανάπτυξη ενός λιγότερο βίαιου παιχνιδιού.

Τα Εκπαιδευτήρια Δούκα, με την υποστήριξη του Εργαστηρίου Νέων Τεχνολογιών στην Επικοινωνία, την Εκπαίδευση και τα ΜΜΕ του Τμήματος Επικοινωνίας και ΜΜΕ του Πανεπιστημίου Αθηνών, διοργανώνουν ημερίδα με θέμα "Γονέας στον 21ο αιώνα - Συμμετέχω, Επικοινωνώ, Συμβουλεύω", το Σάββατο 18 Φεβρουαρίου 2012 και ώρες 9 πμ - 5 μμ στο Θέατρο του Πολιτιστικού Κέντρου Δαΐς. Στην εκδήλωση θα παρουσιαστούν και θα συζητηθούν θέματα που απασχολούν τους γονείς στο σύγχρονο κοινωνικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον, ενώ ταυτόχρονα θα πραγματοποιηθούν παράλληλα εργαστήρια σε θέματα συμβουλευτικής και υποστήριξης των παιδιών, καθώς και ασφαλούς και δημιουργικής χρήσης των νέων ψηφιακών μέσων. Στο πλαίσιο αυτό θα πραγματοποιηθεί και εργαστήριο με θέμα "Παίζοντας ψηφιακά: Μια νέα πραγματικότητα επικοινωνίας και μάθησης" από συνεργάτες του Εργαστηρίου Νέων Τεχνολογιών.

Η συμμετοχή στην ημερίδα και στα εργαστήρια είναι ανοικτή σε κάθε ενδιαφερόμενο και δεν έχει οικονομικό κόστος. Περισσότερα για τη διοργάνωση καθώς και τη σχετική φόρμα δήλωσης συμμετοχής (ισχύει περιορισμός εγγραφής σε 1 το πολύ εργαστήριο για κάθε συμμετέχοντα) μπορείτε να βρείτε στον ιστοχώρο http://www.schoolofthefuture.gr/goneas και http://goneas.wordpress.com/

Πρόγραμμα ημερίδας
9.00 – 10.00: Προσέλευση – Εγγραφές
10.00 – 10.45: Καλωσόρισμα – Στόχοι της Ημερίδας
Έλληνας γονιός: Διαχρονικές αξίες, σύγχρονες προκλήσεις, Ελένη Δούκα-Πατέρα, Εκπαιδευτήρια Δούκα
Γονέας στον 21ο αιώνα: Τάσεις στην κοινωνία, Δημήτρης Μαύρος, MRB Hellas
10.45 – 11.15: 1η Συνεδρία: Σ υ μ μ ε τ έ χ ω [Συντονιστής: Γιάννης Ριζόπουλος]
Έλληνας μαθητής ή “πολίτης του κόσμου”; Γεώργιος Δρίβας, Εκπαιδευτήρια Δούκα
Η φάρμα του διαδικτύου”: Τα παιδιά πλοηγούνται με ασφάλεια; Γεώργιος Κορμάς, Πανεπιστήμιο Αθηνών – Νοσοκομείο Παίδων
11.15 – 12.00: Στρογγυλό Τραπέζι - Συζήτηση [Συντονιστής: Μιχάλης Μεϊμάρης]
Θα συναντηθούμε! Στο σαλόνι ή στην οθόνη;”, Δημήτρης Γκούσκος, Έλενα Ελληνιάδου, Χρήστος Λουφόπουλος και Μαθητές
12:00 – 12.30: Διάλειμμα – Καφές
12:30 –13.00: 2η Συνεδρία: Ε π ι κ ο ι ν ω ν ώ [Συντονίστρια: Όλγα Τσουμή]
Αναπτύσσοντας επικοινωνία και σχέση με το παιδί μου, Μαρία Μαλικιώση-Λοΐζου, Πανεπιστήμιο Αθηνών
13.00 – 14.30: Παράλληλα Workshop
Το παιχνίδι στη ζωή του παιδιού, Λία Τσερμίδου, ΤΕΑΠΗ Πανεπιστημίου Αθηνών, Αγγελική Σουρλαντζή Εκπαιδευτήρια Δούκα
Συγκρούσεις γονέων – εφήβων, Όλγα Κωνσταντίνου, Αγγελική Χούγια
Πλησιάζει η στιγμή να ανοίξει τα φτερά του, πώς υποστηρίζω; Ασπασία Κουκουμτζή, Γεωργία Μαντζιάρα, Κέντρο ΣΕΠ&Ε Career Associates
”Smartphones, tablets, iPads…”: Χρησιμότητα και υπερβολές! Βασίλης Οικονόμου, Εκπαιδευτήρια Δούκα
Περιβάλλοντα μάθησης στο διαδίκτυο: συμμετέχω δημιουργικά με το παιδί μου… Σοφία Παπαδημητρίου, Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση
Παίζοντας ψηφιακά: μια νέα πραγματικότητα επικοινωνίας και μάθησης… Μιχάλης Μεϊμάρης, Αλεξάνδρα Νάκου, Ελένη Μελιάδου, Πανεπιστήμιο Αθηνών
13.30 –15.15: Διάλειμμα – Φαγητό
15.15 – 16.00: 3η Συνεδρία: Σ υ μ β ο υ λ ε ύ ω [Συντονιστής: Στέλιος Σοφιανός]
Προσωπικές δεξιότητες στην επαγγελματική επιλογή και εξέλιξη, Iωάννης Νικολάου, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Δεξιότητες διαχείρισης του χρόνου και αντιμετώπισης του άγχους, Ελένη Κατσάμπα, Πανεπιστήμιο Αθηνών – Νοσοκομείο Παίδων
Χαρακτηριστικά του γονιού το 2015, Μπέττυ Τσακαρέστου, Πάντειο Πανεπιστήμιο
16.00 – 17.00: Debate [Συντονιστής: Νίκος Ανδρίτσος]
Γονείς σε κρίση: Aποφασίζω, επηρεάζω ή συμβουλεύω; Απόψεις γονέων και μαθητών
17.00-17.10: Συμπεράσματα – Κλείσιμο, Κωνσταντίνος Ι. Δούκας, Εκπαιδευτήρια Δούκα