openscience

Η ιδιωτική μας ζωή αντιμετωπίζει νέες προκλήσεις: η λεγόμενη "συμπεριφορική διαφήμιση" μπορεί να αξιοποιήσει το ιστορικό των επισκέψεών μας στο Διαδίκτυο για καλύτερη διάθεση προϊόντων στην αγορά - στους ιστότοπους κοινωνικής δικτύωσης, που χρησιμοποιούνται από 41,7 εκατομμύρια Ευρωπαίους, τρίτα άτομα είναι δυνατό να έχουν πρόσβαση σε προσωπικές πληροφορίες, όπως φωτογραφίες, ενώ τα 6 δις έξυπνα τσιπ που χρησιμοποιούνται σήμερα μπορούν να εντοπίζουν τις κινήσεις μας. Σήμερα, ημέρα προστασίας των δεδομένων, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή προειδοποίησε ότι οι κανόνες προστασίας των δεδομένων πρέπει να επικαιροποιηθούν για να παρακολουθούν τις τεχνολογικές εξελίξεις ώστε να διασφαλίζεται το δικαίωμα στην ιδιωτικότητα, η ασφάλεια δικαίου για τη βιομηχανία, και η αφομοίωση των νέων τεχνολογιών. Σύμφωνα με τους κανόνες της ΕΕ, οι πληροφορίες σχετικά με ένα άτομο μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο για νόμιμους λόγους, με προηγούμενη συγκατάθεσή τους. Καθώς η συνθήκη της Λισαβόνας και ο Χάρτης των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων είναι πλέον σε ισχύ, η Επιτροπή δήλωσε σήμερα ότι επιδιώκει να συγκροτήσει σαφές και σύγχρονο σύνολο κανόνων για ολόκληρη την ΕΕ , που θα εξασφαλίζει υψηλό επίπεδο προστασίας των προσωπικών δεδομένων και της ιδιωτικής ζωής, αρχίζοντας με τη μεταρρύθμιση της ευρωπαϊκής οδηγίας του 1995 για την προστασία δεδομένων.

"Οι ενωσιακοί κανόνες υπάρχουν για την προστασία των προσωπικών δεδομένων του καθενός. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει αποδείξει την αφοσίωσή της στην προσπάθεια αυτοί οι κανόνες να καταστούν πλήρως σεβαστοί από το σύνολο των 27 χωρών της ΕΕ. Η καινοτομία είναι σημαντική στη σημερινή κοινωνία, αλλά δεν πρέπει να αποβεί σε βάρος του θεμελιώδους δικαιώματος ιδιωτικότητας των πολιτών. Πρέπει επί του παρόντος να διασφαλίσουμε ότι οι γενικοί κανόνες για την προστασία των δεδομένων συμβαδίζουν με την εξέλιξη της τεχνολογίας και ότι καλύπτουν το σύνολο των απαιτήσεων της συνθήκης της Λισαβόνας" , δήλωσε η κα Viviane Reding, αρμόδια Επίτροπος της ΕΕ για την Κοινωνία της Πληροφορίας και τα Μέσα Επικοινωνίας. "Οι κανόνες της Ένωσης πρέπει να επιτρέπουν σε όλους να συνειδητοποιήσουν το δικαίωμά τους να γνωρίζουν πότε τα προσωπικά τους δεδομένα μπορούν να υποβληθούν νομίμως σε επεξεργασία, σε κάθε πεδίο της ζωής, είτε επιβιβάζονται σε αεροπλάνο, ανοίγουν τραπεζικό λογαριασμό ή κινούνται στο Διαδίκτυο, και να την αρνηθούν όποτε αυτοί θέλουν" .

Στη σημερινή 4η ετήσια ημέρα προστασίας των δεδομένων, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δήλωσε ότι τα μέτρα που εφαρμόζει όσον αφορά τη διαδικτυακή τεχνολογία είναι απαραίτητα σε ολόκληρη την οικονομία και την κοινωνία για την προστασία της ιδιωτικής ζωής και των δεδομένων προσωοπικού χαρακτήρα των Ευρωπαίων. Προς αυτήν την κατεύθυνση, η Επίτροπος κα Reding ανακοίνωσε ότι πρόκειται να προτείνει τον εκσυγχρονισμό των κανόνων που διέπουν την προστασία της ιδιωτικής ζωής στην ΕΕ, με βάση τους γενικούς κανόνες (οδηγία για την προστασία των δεδομένων) που ισχύουν από το 1995, και των ειδικών κανόνων για τις τηλεπικοινωνίες και το διαδίκτυο (κανόνες για την ιδιωτικότητα). Οι βελτιωμένοι κανόνες θα εφαρμοστούν αυστηρά σε όλα τα πεδία πολιτικής και τις διεθνείς συμφωνίες, είτε πρόκειται για νέες τεχνολογίες, δικαιώματα καταναλωτών ή δημόσια ασφάλεια.

Το 2009, η Επιτροπή ανέλαβε ορισμένες πρωτοβουλίες ώστε να εξασφαλιστεί ότι η προστασία της ιδιωτικής ζωής συμβαδίζει με την εξέλιξη της τεχνολογίας:

• Έκδοση σύστασης σχετικά με έξυπνες ετικέτες RFID σε προϊόντα όπως κάρτες λεωφορείου, όπου αναφέρεται ότι οι ετικέτες στο λιανικό εμπόριο πρέπει να απενεργοποιούνται αυτόματα εκτός εάν ο συγκεκριμένος αγοραστής επιλέξει να αφήσει το μικροκύκλωμα της ετικέτας σε λειτουργία.

• Το Φεβρουάτιο του 2009, μεσολάβησε για τη σύναψη συμφωνίας ανάμεσα σε 18 (20, από το Ιούνιο) μεγάλων εταιριών κοινωνικής δικτύωσης για τη βελτίωση της διαδικτυακής ασφάλειας, καθώς και της προστασίας της προσωπικής ζωής, σε ιστότοπους κοινωνικής δικτύωσης όπως το Facebook. Τον επόμενο μήνα, με την ευκαιρία της ημέρας του 2010 για ασφαλέστερη χρήση του Διαδικτύου, θα υποβάλει έκθεση σχετικά με την πρόοδο που σημειώθηκε: π.χ. πόσα προσωπικά προφίλ ατόμων κάτω των 18 ετών κατέστησαν ιδιωτικά και απροσπέλαστα σε αυτόματη αναζήτηση.

• Έπειτα από πρότάσεις της Επιτροπής, νέοι κανόνες για τις τηλεπικοινωνίες στην ΕΕ επιβάλλουν στους παρόχους υπηρεσιών επικοινωνιών όπως το Διαδίκτυο να αναφέρουν στις αρχές τις περιπτώσεις κατά τις οποίες παραβιάσεις της ασφάλειας είχαν ως αποτέλεσμα απώλεια ή κατάχρηση δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα. Ενισχύουν το δικαίωμα των καταναλωτών να τηρούνται ενήμεροι όταν στον εξοπλισμό τους αποθηκεύονται ή προσεγγίζονται πληροφορίες, όπως διαδικτυακά cookies .

• Στις 14 Απριλίου 2009, η Επιτροπή κίνησε νομικές διαδικασίες εναντίον του ΗΒ, ανταποκρινόμενη σε αντιδράσεις πολιτών εναντίον παρόχων διαδικτυακής πρόσβασης στο ΗΒ, οι οποίοι επιχειρούσαν συμπεριφορική διαφήμιση που κατέγραφε τη χρήση του Διαδικτύου εκ μέρους τους. Η Επιτροπή προειδοποίησε το ΗΒ ότι η νομοθεσία της χώρας δεν συμμορφώνεται με τους ενωσιακούς κανόνες για το απόρρητο των τηλεπικοινωνιών σε πεδία όπως η απαιτούμενη συναίνεση του χρήστη σε περίπτωση συνακρόασης επικοινωνιών, κυρώσεις για παράνομη υποκλοπή και επιτήρηση δραστηριοτήτων υποκλοπής. Η υπόθεση πέρασε στη δεύτερη φάση στις 3 Νοεμβρίου 2009. Εάν το ΗΒ δεν ανταποκριθεί ικανοποιητικά στις επιφυλάξεις της Επιτροπής, η υπόθεση μπορεί να παραπεμφθεί στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο.

Ιστορικό

Ο σεβασμός της ιδιωτικής ζωής και η προστασία των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα συγκαταλέγονται στα ανθρώπινα δικαιώματα και αναφέρονται στα άρθρα 7 & 8 του Χάρτη των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η οδηγία της ΕΕ για την προστασία των δεδομένων του 1995 θεσπίζει γενικές αρχές για την εναρμόνιση εθνικών κανόνων, όπως λ.χ. πότε μπορούν προσωπικά δεδομένα να υφίστανται επεξεργασία, καθώς και τα δικαιώματα των ατόμων των οποίων τα δεδομένα έχουν υποστεί επεξεργασία. Οι εν λόγω αρχές ορίζουν ότι η συναίνεση των ατόμων όσον αφορά την επεξεργασία των δεδομένων που τα αφορούν πρέπει να παρέχεται ελεύθερα, για συγκεκριμένες περιπτώσεις και εν επιγνώσει.

Η οδηγία της ΕΕ για την προστασία ιδιωτικής ζωής στις ηλεκτρονικές επικοινωνίες , του 2002, ορίζει αρχές στον τομέα των τηλεπικοινωνιών. Προστατεύει το απόρρητο των επικοινωνιών, απαιτώντας από τις χώρες της ΕΕ να απαγορεύουν την υποκλοπή και την παρακολούθηση χωρίς τη συναίνεση των χρηστών (άρθρο 5 παράγραφος1) ή χωρίς νόμιμη άδεια. Η επεξεργασία από ενωσιακά θεσμικά όργανα και φορείς διέπεται από τον κανονισμό ( E Κ) αριθ. 45/2001 για την προστασία των δεδομένων . Το γενικό πλαίσιο της ΕΕ για την προστασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα στην αστυνομική και δικαστική συνεργασία σε ποινικές υποθέσεις είναι η απόφαση πλαίσιο 2008/977/ JHA. Tο 2007, το Συμβούλιο της Ευρώπης όρισε την ημέρα προστασίας των δεδομένων για να εξηγηθεί ποια δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα συλλέγονται και γιατί, καθώς επίσης για να γίνει αναφορά στα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των πολιτών.

Πολλές ερευνητικές μελέτες στους τομείς της νευροεπιστήμης, της ψυχολογίας και της γνωσιακής επιστήμης αναφέρουν ότι έμπειροι παίκτες παιχνιδιών έχουν μεγαλύτερες ικανότητες προσοχής, προσήλωσης και συναίσθησης από λιγότερο επιτυχημένους αντιπάλους τους. Κάποιες από αυτές μάλιστα περιγράφουν αποτελέσματα πειραμάτων με αρχάριους παίκτες, οι οποίοι μετά από εκπαίδευση πάνω από 20 ώρες, δεν έδειξαν κάποια βελτίωση στις γνωσιακές τους ικανότητες. Έτσι, θα μπορούσε κανείς να ισχυριστεί ότι η ικανότητα και η απόδοση σε παιχνίδια υπολογιστών είναι κάτι που μπορεί να διδαχθεί.

Μια πρόσφατη έρευνα από το περιοδικό Cerebral Cortex πάντως συσχετίζει αυτήν την απόδοση με το μέγεθος συγκεκριμένων δομών στον ανθρώπινο εγκέφαλο. Πειράματα σε ζώα έκαναν τους ερευνητές από έξι πανεπιστήμια των Η.Π.Α. να επικεντρώσουν την προσοχή τους στον κερκοφόρο πυρήνα (caudate nucleus), το κέλυφος (putamen) του ραβδωτού σώματος (dorsal striatum) και στον επικλινή πυρήνα (nucleus accumbens) του κοιλιακού ραβδωτού (ventral striatum). Είναι ήδη γνωστό ότι το ραβδωτό σχετίζεται με τη διαμόρφωση συνηθειών και την απόκτηση δεξιοτήτων, οπότε η συσχέτισή του με τα παιχνίδια φαινόταν απόλυτα λογική.

Οι ερευνητές χρησιμοποίησαν 39 υγιείς ανήλικες που κατά τα τελευταία δύο χρόνια έπαιζαν παιχνίδια λιγότερο από 3 ώρες κάθε εβδομάδα. Με τη βοήθεια μαγνητικών τομογράφων, συνέκριναν τον όγκο των παραπάνω δομών με το συνολικό όγκο του εγκεφάλου και μετά τους εκπαίδευσαν στη χρήση ενός παιχνιδιού που αναπτύχθηκε ειδικά για αυτό το σκοπό από το Πανεπιστήμιο του Illinois. Κατόπιν, ζητήθηκε από τους μισούς από τους συμμετέχοντες απλά να πετύχουν το υψηλότερο σκορ που μπορούσαν, ενώ οι υπόλοιποι να εκτελέσουν συγκεκριμένες εργασίες για να αναπτύξουν τις ικανότητές τους σε συγκεκριμένους τομείς. Οι ερευνητές βρήκαν ότι οι παίκτες με το μεγαλύτερο επικλινή πυρήνα μάθαιναν πιο γρήγορα και είχαν μεγαλύτερη επιτυχία στις πρώτες «πίστες» του παιχνιδιού, ενώ οι παίκτες με μεγαλύτερο κερκοφόρο πυρήνα και κέλυφος τα κατάφερναν καλύτερα σε «αποστολές» με διαφορετικούς κάθε φορά στόχους.

Ο Kirk Erickson, ερευνητής από το Πανεπιστήμιο του Pittsburgh, αναφέρει πώς αυτά τα ευρήματα είναι λογικά, μια που ο επικλινής πυρήνας σχετίζεται με το κέντρο του εγκεφάλου που κινητοποιεί τον άνθρωπο να κυνηγήσει κάποια ανταμοιβή. Αντίστοιχα, οι υπόλοιπες από τις δομές αυτές φαίνεται να εμπλέκονται σε διαδικασίες μάθησης και απόκτησης νέων δεξιοτήτων και έδωσαν μια αρκετά αποτελεσματική πρόβλεψη για τα αποτελέσματα της 20-ωρης εκπαίδευσης στο παιχνίδι.

Ο Σύλλογος Ελλήνων Κοινωνιολόγων (ΣΕΚ) - Παράρτημα Θεσσαλονίκης διοργανώνει σεμινάριο με θέμα: «Η Διδακτική τις Κοινωνιολογίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Μέθοδοι και Τεχνικές», (Απόφαση Υπουργείου για διευκόλυνση παρακολούθησης), με την ευγενική υποστήριξη του Δήμου Νεάπολης, την Παρασκευή 5 Φεβρουαρίου 2010 και ώρα 9:00 π.μ στο Δημοτικό Θέατρο Νεάπολης (Ελευθερίου Βενιζέλου 125, - Υπόγειο Δημοτικού Μεγάρου) 

Σκοπός τις εκδήλωσης είναι η παρουσίαση και συζήτηση υποδειγματικών μεθόδων και τεχνικών που αφορούν στη διδακτική τις Κοινωνιολογίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Το κόστος συμμετοχής στο σεμινάριο είναι δέκα (10) Euro και τις συμμετέχοντες θα δοθεί φάκελος με τις περιλήψεις των εισηγήσεων καθώς και βεβαίωση παρακολούθησης. 

Η αίτηση συμμετοχής θα αποστέλλεται στο fax 2310286715 ή ηλεκτρονικά στις διευθύνσεις croubidi@sch.gr , Disidi80@yahoo.gr 

Για περισσότερες πληροφορίες, οι ενδιαφερόμενοι/ ες μπορούν να επικοινωνήσουν με τον κύριο Χρήστο Ρουμπίδη, Πρόεδρο του ΣΕΚ-Παράρτημα Θεσσαλονίκης (Τηλ: 6936 192 437, e mail: croubidi@sch.gr) και στην ιστοσελίδα του συλλόγου.

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή παρουσίασε τα αποτελέσματα της πρώτης έρευνας σχετικά με τη δημιουργικότητα και την καινοτομία στα σχολεία. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι 94% των Ευρωπαίων δασκάλων πιστεύουν ότι η δημιουργικότητα αποτελεί ακρογωνιαία ικανότητα που πρέπει να αναπτυχθεί στο σχολείο και 88% είναι πεπεισμένοι ότι ο καθένας μας μπορεί να είναι δημιουργικός. Για να γίνει αυτό πραγματικότητα, 80% των δασκάλων θεωρεί σημαντικές τις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ – ICT): υπολογιστές, εκπαιδευτικό λογισμικό, βίντεο, δικτυακά εργαλεία συνεργατικής μάθησης, εικονικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, διαδραστικοί πίνακες και ελεύθερο δικτυακό περιεχόμενο και μαθήματα. Τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσιάστηκαν στην εκδήλωση-αυλαία του Ευρωπαϊκού έτους δημιουργικότητας και καινοτομίας, που έγινε στη Στοκχόλμη.

Η μεγάλη πλειοψηφία (95.5%) των δασκάλων πιστεύει ότι η δημιουργικότητας μπορεί να βρει πεδίο εφαρμογής σε κάθε τομέα γνώσης και μάθημα του σχολείου, ενώ δε θεωρούν ότι σχετίζεται μόνο με όσες δραστηριότητες είναι από τη φύση τους δημιουργικές, όπως οι τέχνες, η μουσική ή το θέατρο. Σύμφωνα με την έρευνα, αυτή η θεώρηση είναι ιδιαίτερα σημαντική για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας σαν μια πολυσχιδή ικανότητα, καθώς περιέχει συνιστώσες περιέργειας, ανάλυσης και φαντασίας, μαζί με την κριτική και στρατηγική σκέψη. Παρά την παραδοχή ότι η δημιουργικότητα δεν αποτελεί προνόμιο για λίγους και δεν περιορίζεται στα εξωστρεφή άτομα, οι συνθήκες για την ανάπτυξη και ανάδειξή της δεν είναι πάντα διαθέσιμες στα Ευρωπαϊκά σχολεία.

Κατά μέσο όρο, οι μισοί από τους δασκάλους που ρωτήθηκαν πιστεύουν ότι η δημιουργικότητα παίζει σημαντικό ρόλο στο πρόγραμμα σπουδών, και μόνο ένας στους τέσσερις ότι απουσιάζει. Η αίσθηση του ρόλου αυτού και της σχέσης που έχει με το μάθημα ποικίλλει από χώρα σε χώρα: 3 στους 4 δασκάλους στην Ιταλία, τη Λετονία και το Ηνωμένο Βασίλειο αναγνωρίζουν τον κεντρικό ρόλο της, ενώ κάτω από τους μισούς στην Πορτογαλία, την Ισπανία, το Βέλγιο, τη Σλοβακία, τη Σλοβενία, τη Γερμανία, την Ουγγαρία, τη Γαλλία και την Εσθονία συμφωνούν.

Σε ό,τι αφορά στις καινοτόμες μεθόδους εκπαίδευσης, 6 στους 10 δασκάλους αναφέρουν ότι έχουν περάσει κάποιο είδος σεμιναρίου, αλλά μόνο 4 στους 10 ότι έχει γίνει κάτι τέτοιο και για τη δημιουργικότητα, ενώ λίγο πάνω από 1 στους 3 έχει εκπαιδευτεί στις ΤΠΕ. Κι εδώ τα ποσοστά ποικίλλουν, από το 2/3 της Ρουμανίας και της Λετονίας μέχρι το 1/5 της Γερμανίας και του Βελγίου.

Στόχος της έρευνας που έγινε σε 32 χώρες ήταν κυρίως να βγουν συμπεράσματα για το πώς οι δάσκαλοι στην Ευρώπη εννοούν τη δημιουργικότητα, αλλά και να συλλεχθούν πληροφορίες για την υποστήριξη που απαιτείται για να «θρέψουν» τη δημιουργικότητα των μαθητών. Τα αποτελέσματα που παρουσιάστηκαν αφορούσαν σε σχεδόν 10.000 απαντήσεις από τα 27 κράτη-μέλη και αποτελούν τη βάση για περαιτέρω διερεύνηση των απαραίτητων εκπαιδευτικών πολιτικών για την ανάπτυξη μαθησιακών και διδακτικών πρακτικών με πιο δημιουργικές και καινοτόμες μεθόδους. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από το δίκτυο European Schoolnet (EUN), που αποτελείται από 31 υπουργεία Παιδείας εντός και εκτός Ευρώπης, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Γραμματείας για την Εκπαίδευση και τον Πολιτισμό.

Σύμφωνα με εφημερίδες της Κίνας, η Apple θα ενισχύσει την καινοτόμα σειρά desktop υπολογιστών με ένα iMac με οθόνη αφής 22 ιντσών, επεκτείνοντας την υπάρχουσα γκάμα των «απλών» οθονών 21.5 και 27 ιντσών. Οι ίδιες πηγές αναφέρουν ότι η Ταϊβανέζικη εταιρία Sintek Photronic θα παρέχει την οθόνη, ενώ η Quanta το υπόλοιπο υλικό του υπολογιστή.

Προς το παρόν πάντως, η Sintek παρέχει μέσω του δικτυακού της τόπου οθόνες αφής από 2.8 μέχρι και 12 ίντσες, χωρίς να αναφέρει κάτι για οθόνες διάστασης 22 ιντσών. Αν και παρόμοιες φήμες είχαν ξεκινήσει και πέρυσι, αναφερόμενες σε σειρά netbooks με οθόνη αφής, και δεν επαληθεύθηκαν, είναι πιθανό τελικά τα συγκεκριμένα σχέδια να αφορούσαν σε όσα διέρρευσαν πρόσφατα για την παραγωγή ενός tablet υπολογιστή από την Apple.