openscience

Ο εγκέφαλός μας είναι το όργανο που μας επιτρέπει να αντιλαμβανόμαστε το εξωτερικό και εσωτερικό μας περιβάλλον, τους συνανθρώπους μας, αλλά και να αντιδρούμε κατάλληλα σε διάφορα ερεθίσματα. Παράλληλα, είναι ένα πολύ ευαίσθητο όργανο και προκειμένου να προστατεύεται είναι κλεισμένος μέσα στο οστέινο κρανίο και περιβάλλεται από προστατευτικούς υμένες, που ονομάζονται μήνιγγες. Για την προστασία του υπάρχει επίσης ο αιματοεγκεφαλικός φραγμός, ο οποίος δεν επιτρέπει στις διάφορες τοξικές ουσίες που κυκλοφορούν στο αίμα να έρχονται σε επαφή με τους νευρώνες. Η φύση έχει κάνει τη δουλειά της και έχει δημιουργήσει τις «δομές» (τους ιστούς) που προστατεύουν τον εγκέφαλο, πρέπει όμως κι εμείς να κάνουμε τη δική μας (π.χ. να αποφεύγουμε τους τραυματισμούς). Ο εγκέφαλος έχει πολύ έντονο μεταβολισμό για να παράγει την ενέργεια που απαιτείται, για να μπορεί να επεξεργάζεται σωστά τις πληροφορίες που δέχεται, αλλά και να παίρνει τις σωστές αποφάσεις. Ο εγκέφαλος κουράζεται ιδιαίτερα όταν οι μαθητές προσπαθούν να κατανοήσουν τα μαθήματά τους, αλλά και όταν «σερφάρουν» στο διαδίκτυο.

Πώς μπορούμε να προστατεύσουμε τον εγκέφαλό μας; Πώς «ξεκουράζεται» ο εγκέφαλος και πώς μπορούμε να τον βοηθήσουμε να αποβάλει τις τοξικές ουσίες που παράγονται κατά τη λειτουργία του; Μπορεί ο εγκέφαλος να αλλάζει και να γίνεται καλύτερος; Αυτά και άλλα πολλά θα ακούσουν οι επισκέπτες της Διαδραστικής Έκθεσης, στην ομιλία "Είμαστε ο εγκέφαλός μας", του Αναπληρωτή Καθηγητή του Πανεπιστημίου Αθηνών, Δρ. Σπύρου Ευθυμιόπουλου (Κυριακή 4 Μαρτίου, ώρα 18:00).

Σημείωση: Η ομιλία προτείνεται για παιδιά άνω των 11 ετών και ενήλικες. Για την ομιλία δεν γίνεται κράτηση, μπορούν να την παρακολουθήσουν οι επισκέπτες με το εισιτήριο της Διαδραστική Έκθεσης. Σε περίπτωση μεγάλης προσέλευσης, θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Το μαθητικό πρόγραμμα openlab δέχεται αιτήσεις από προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές, καθώς και υποψήφιους διδάκτορες στην επιστήμη υπολογιστών και τη φυσική, για να εργαστούν δύο μήνες (στο διάστημα Ιούνιος - Σεπτέμβριος 2012) στο CERN και να χρησιμοποιήσουν τεχνολογίες και λογισμικό αιχμής.

Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στη σελίδα του προγράμματος στο CERN. Οι υποψήφιοι πρέπει να καταθέσουν την αίτησή τους στο www.cern.ch/jobs, επισυνάπτοντας βιογραφικό σημείωμα, συστατικές επιστολές από τους επιβλέποντες καθηγητές τους, καθώς και μια επιστολή που να αναφέρει τους τομείς που τους ενδιαφέρουν για εργασία. Οι αιτήσεις πρέπει να κατατεθούν μέχρι τις 30 Μαρτίου 2012, ενώ τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν σε φοιτητές και καθηγητές μέχρι τις αρχές Μαΐου. Το CERN προσφέρει 5000 ελβ. φράγκα για τη διαμονή και το ταξίδι των φοιτητών.

Ανάμεσα στα θέματα με τα οποία μπορεί να ασχοληθεί ένα φοιτητής στο πρόγραμμα openlab είναι η χρήση του perf (Linux performance monitoring interface), ο έλεγχος κλιμάκωσης στην ανάλυση δεδομένων με τη χρήση εξειδικευμένων επεξεργαστών, συστήματα ελέγχου και υπολογιστική νέφους (cloud computing), ανάλυση ακεραιότητας και επισκόπηση εξυπηρετητών δίσκων, ανάλυση επιδόσεων μιας εγγενούς βάσης δεδομένων αντικειμένων και η διαχείριση και προσαρμογή δοκιμών σε περιβάλλον πλέγματος (grid). Στο τέλος της διαμονής, ο φοιτητής θα πρέπει να παραδώσει μια αναφορά σχετικά με την εργασία του στο πρόγραμμα.

Ένας υπολογιστής μεγέθους πιστωτικής κάρτας, σχεδιασμένος ώστε να βοηθάει τα παιδιά να προγραμματίζουν, πωλείται στο ευρύ κοινό για πρώτη φορά. Το Raspberry Pi είναι ένας υπολογιστής χαμηλού κόστους, σχεδιασμένος από εθελοντές από την ακαδημαϊκή κοινότητα και τη βιομηχανία στο Ηνωμένο Βασίλειο και πωλείται χωρίς πληκτρολόγιο ή οθόνη. "Χρειάστηκε έξι χρόνια για να γίνει", δηλώνει ο Eben Upton του Raspberry Pi Foundation στο Cambridge και συνεχίζει "τα πράγματα που έπρεπει να πάνε καλά για να γίνει αυτό είναι πάρα πολλά. Δε θα μπορούσα να είμαι πιο ευτυχής".

Ο υπολογιστής τσέπης έχει τραβήξει κυρίως το ενδιαφέρον της επιστημονικής και εκπαιδευτικής κοινότητας. Χαρακτηριστικό είναι ότι ο αριθμός των επισκέψεων των ενδιαφερόμενων να το αγοράσουν προς 22 λίρες Αγγλίας ήταν τέτοιος που «έριξε» τον εξυπηρετητή που φιλοξενούσε το ηλεκτρονικό κατάστημα για το Raspberry Pi που είχε στήσει η εταιρία Premier Farnell. Η ανακοίνωση για το Raspberry Pi συμπίπτει με τις αλλαγές που εξετάζει το Βρετανικό υπουργείο Παιδείας για τη διδασκαλία των υπολογιστών στα σχολεία, δίνοντας μεγαλύτερη έμφαση σε ικανότητες όπως ο προγραμματισμός. Μιλώντας γι’αυτό το πλαίσιο, ο υπουργός Παιδείας Michael Gove ανέφερε το Raspberry Pi σαν μια πιθανή συσκευή που μπορεί να παίξει σημαντικό ρόλο στο είδος του μαθήματος υπολογιστών που οραματίζεται η Βρετανική κυβέρνηση.

Όπως αναμενόταν, το Raspberry Pi χρησιμοποιεί λειτουργικό σύστημα Linux και μπορεί να συνδεθεί με οποιαδήποτε οθόνη, πληκτρολόγιο ή περιφερειακό με σύνδεση USB, ενώ διαθέτει και κάρτα δικτύου. Αν και οι δημιουργοί του ήθελαν να το παράγουν στο Ηνωμένο Βασίλειο και να ενισχύσουν την εκεί βιομηχανία ηλεκτρονικών εξαρτημάτων, η ζήτηση ήταν τέτοια που τους ώθησε στο να συνεργαστούν και με βιομηχανίες παραγωγής στην Κίνα, χρησιμοποιώντας πάντως δύο Βρετανικές εταιρίες διανομής (Premier Farnell και RS Components) με αντάλλαγμα ποσοστό των εσόδων.

Όλοι ξέρουμε, και καλύτερα από όλους οι εκπαιδευτικοί, πόσο δύσκολο είναι, μέσα σε τόσα διαφορετικά ερεθίσματα, να διατηρούμε ζωντανό το ενδιαφέρον των μαθητών για τη γνώση και, το πιο σημαντικό, να τους ενθαρρύνουμε να αναπτύσσουν δεξιότητες και ικανότητες πολύτιμες για το επαγγελματικό – και όχι μόνο – μέλλον τους. Με αυτό ακριβώς το σκεπτικό δημιουργήθηκε το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "F1 στα Σχολεία", μια διεθνής πρωτοβουλία μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα που υποστηρίζεται από τα Υπουργεία Παιδείας πολλών χωρών, όπως της Αγγλίας, Ιρλανδίας, Ισπανίας, Γαλλίας, Γερμανίας, Αυστραλίας, Μαλαισίας, κ.ά. Σκοπός του προγράμματος είναι να οδηγήσει τους μαθητές στην εμπειρική – βιωματική απόκτηση βασικών γνώσεων πάνω στις Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά, χρησιμοποιώντας ένα ελκυστικό εκπαιδευτικό περιβάλλον. Με το Πρόγραμμα "F1 στα Σχολεία", μέσα από τον σχεδιασμό και την κατασκευή μικρών μοντέλων αγωνιστικών F1 αυτοκινήτων από ξύλο balsa, οι μαθητές εκπαιδεύονται, με τον πιο διασκεδαστικό γι’ αυτούς τρόπο, πάνω σε θέματα Φυσικής και διαφόρων εφαρμογών της, Νέων Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών, Μηχανικών Κατασκευών, και Εφαρμοσμένων Μαθηματικών.

Παράλληλα, κατανοούν έννοιες όπως η Αεροδυναμική Αντικειμένων, ο Σχεδιασμός και η Παραγωγή Βιομηχανικών Προϊόντων, η Μηχανική των Υλικών, η Ανάλυση Αποτελεσμάτων και οι Δοκιμές Ελέγχου. Το πιο σημαντικό, όμως, είναι ότι οι μαθητές μαθαίνουν να αναπτύσσουν ικανότητες επικοινωνίας μεταξύ τους, να λειτουργούν ως ομάδα, να γνωρίζουν την ιδέα του Επιχειρείν, και να συνεργάζονται με διάφορους φορείς της περιοχής τους από τον επιχειρηματικό και βιομηχανικό χώρο ή με ΑΕΙ και ΤΕΙ της περιοχής τους

Αυτή τη στιγμή, ο διαγωνισμός τεχνολογίας “F1 στα Σχολεία”, υλοποιείται σε 31 χώρες, με συμμετοχή 17.000 μαθητών ηλικίας 9-19 ετών, ενώ στους αγώνες συμμετέχουν ομάδες 3-6 μαθητών. Στο πλαίσιο του προγράμματος οι μαθητές σχεδιάζουν και κατασκευάζουν μια μικρογραφία αγωνιστικού αυτοκινήτου F1 από ξύλο balsa, χρησιμοποιώντας CAD / CAM εργαλεία. Τα αυτοκίνητα κινούνται με φυσίγγια CO₂ και ταχύτητα περίπου 60-70 χλμ/ώρα πάνω σε μία ευθύγραμμη αγωνιστική πίστα μήκους περίπου 25m, στην οποία είναι συνδεμένα μ’ ένα λεπτό νήμα. Η πίστα διαθέτει δύο λωρίδες κυκλοφορίας ώστε να μπορούν δύο αυτοκίνητα να συναγωνίζονται ταυτόχρονα. Με χρήση αισθητήρων και Η/Υ μετρούνται οι χρόνοι από την στιγμή εκκίνησης των αυτοκινήτων μέχρι να περάσουν την γραμμή τερματισμού της πίστας, καθώς και οι χρόνοι αντίδρασης των μαθητών στην εκκίνηση.

Ο διαγωνισμός “F1 στα Σχολεία” περιλαμβάνει αγώνες που διεξάγονται κάθε χρόνο σε επίπεδο χώρας, με περιφερειακούς και εθνικούς τελικούς. Οι νικήτριες ομάδες κάθε χώρας συναγωνίζονται σ’ ένα διεθνή τελικό, που γίνεται κάθε χρόνο, προκειμένου να ανακηρυχτεί η ομάδα μαθητών που θα κερδίσει το παγκόσμιο πρωτάθλημα. Είναι χαρακτηριστικό ότι, το 80% των μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα πιστεύουν ότι τους βοηθά να αναπτύσσουν ικανότητες επικοινωνίας και να λειτουργούν ως ομάδα, ενώ το 66% σκέπτονται να ακολουθήσουν επαγγελματική καριέρα στο χώρο της Τεχνολογίας, των Επιστημών ή να γίνουν Μηχανικοί. Επίσης, το 35% των συμμετεχόντων είναι μαθήτριες. Η ανταπόκριση αυτή των μαθητών από άλλες χώρες δημιουργεί εξαιρετικές προϋποθέσεις για την αξιοποίηση του διαγωνισμού F1 in Schools και στην Ελλάδα, με σκοπό την εισαγωγή νέων μεθόδων πρακτικής – βιωματικής μάθησης, καθώς και της καινοτομίας στην εκπαίδευση. Ιδιαίτερα, στον χώρο της Μέσης Εκπαίδευσης, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “F1 στα Σχολεία” απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίου – Λυκείου και μπορεί να αξιοποιηθεί στο Λύκειο στα πλαίσια των θεσμοθετημένων “Συνθετικών Εργασιών – Project”. Επίσης, μπορεί να συμβάλει στην ενθάρρυνση των ελλήνων μαθητών να εξετάσουν το ενδεχόμενο επαγγελματικής τους καριέρας στον τομέα των Επιστημών και Τεχνολογίας.

Για περισσότερες πληροφορίες για το F1 in Schools Ελλάδος μπορείτε να επικοινωνήσετε με τους Δρ. Άγγελο Λαζούδη, email: angelos@ea.gr , Τηλ.: 210 8176795, κ. Δημήτρη Πολυματίδη, email: f1inschoolsgreece@gmail.com , Τηλ.: 22910 39209, Kιν.: 6937121500.

H Σύγχρονη Σχολή Σ. Αυγουλέα-Λιναρδάτου για τρίτη συνεχή χρονιά και υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, πραγματοποιεί την ιδιαίτερα επιτυχημένη διημερίδα με θέμα: "Τεχνολογίες αιχμής στην εκπαιδευτική πράξη" στις 3 & 4 Μαρτίου 2012, στις εγκαταστάσεις των εκπαιδευτηρίων Σ. Αυγουλέα-Λιναρδάτου (Ελευθερίου Βενιζέλου 112-114, Περιστέρι)

Η Διημερίδα έχει ως στόχο να δοθεί βήμα σε εκπαιδευτικούς, που προέρχονται είτε από το δημόσιο είτε από τον ιδιωτικό τομέα, τόσο να παρουσιάσουν μέρος της δουλειάς τους και να καταθέσουν τις προτάσεις τους σε συναδέλφους, όσο και να παρακολουθήσουν τις εργασίες της διημερίδας, να ενημερωθούν για τις δυνατότητες που τους παρέχουν οι νέες τεχνολογίες ανταλλάσοντας ιδέες και πρακτικές πάντα με επιδιωκόμενο την καλύτερη δυνατή αξιοποίηση των σύγχρονων εκπαιδευτικών εργαλείων. Παράλληλα, μέσω της Διημερίδας καταγράφεται και αποσαφηνίζεται το τοπίο μέσα στο οποίο μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία της χώρας μας, ενσωματώνοντας δημιουργικά τις νέες τεχνολογίες στη διδακτική τους καθημερινότητα ώστε να καταστήσουν το μάθημα πιο ελκυστικό και να καλλιεργήσουν την ενεργό συμμετοχή των μαθητών τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Στη διάθεση των ενδιαφερομένων τίθενται οι χώροι και η υλικοτεχνική υποδομή των Εκπαιδευτηρίων για ένα ολόκληρο διήμερο, στη διάρκεια του οποίου θα πραγματοποιηθούν 80 παρουσιάσεις και εργαστήρια σε διαδραστικούς πίνακες και 5 κεντρικές ομιλίες, με τη συμμετοχή 70 εκπαιδευτικών από δημόσια και ιδιωτικά σχολεία, 50 φορέων και σχολείων, 20 εταιρειών πληροφορικής και εκπαιδευτικού λογισμικού και 5 προσκεκλημένων ομιλητών. Το Σάββατο 3 Μαρτίου, στρογγυλό Τραπέζι με αντικείμενο συζήτησης: "Ο ρόλος των κοινωνικών δικτύων και του Web 2.0. στην εκπαιδευτική διαδικασία". Συντονιστής της συζήτησης θα είναι ο Δρ. Κωνσταντίνος Μπουρλετίδης, Καθηγητής Οικονομικών και Συντονιστής Μονάδας Διασφάλισης Ποιότητας Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και ομιλητές (με αλφαβητική σειρά): Καλλιόπη Αθανασίου: Ψυχολόγος - επιστημονική συνεργάτης Μονάδας Εφηβικής Υγείας, Β΄ Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών Νοσοκομείο Παίδων "Παν. & Αγλ. Κυριακού", Δημήτρης Αχλιόπτας: Καθηγητής Πληροφορικής Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Νικήτας Καστής: Διευθυντής του Ιδρύματος Λαμπράκη, Στυλιανός Πρέκας: Μηχανικός Δικτύων στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Φορέας Υλοποίησης ΤΕΙ Αθήνας)

Η Είσοδος είναι ελεύθερη. Επιπλέον πληροφορίες μπορεί να αναζητήσει κανείς μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου. Απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής μέσω της φόρμας δήλωσης συμμετοχής που θα βρείτε στο site ή μέσω τηλεφώνου στο 211.500.2300 εφόσον γνωρίζετε το πρόγραμμα και τις παρουσιάσεις που επιθυμείτε να παρακολουθήσετε, αλλά και στη γραμματεία του σχολείου κατά τη διάρκεια του διημέρου.